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两位数乘两位数(进位)笔算乘法2教案

更新时间:2019-07-10

  精品文档2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 两位数乘两位数(进位)笔算乘法2教案两位数乘两位数(进位)笔算乘法2 教案 胜龙小学 讲授目标:1、控制两位数乘两位数的笔算过程,理解算理。 2、培育学生阐发和处理问题的能力。 3、感触感染数学取糊口的亲近联系,激发进修的乐趣。 沉、难点取环节 沉点:控制两位数乘两位数进位的计较方式。 难点:理解为什么要进位和要进几。 讲授过程: 一、复习。 1、口算。 305= 1910= 902= 71+19= 366= 2020= 1918 293 285 2、用竖式计较 2312= 3223= 4222= 说说计较过程。 3、小结。 课题:两位数乘两位数(进位) 二、创设情境,导入新课。 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 讲授例21、出示“下围棋”的情境图,问:察看棋盘,你有什么发觉 2、出示例2 的从题图。 、细心察看画面,画面上的小伴侣正在干什么你晓得围棋盘 上的交叉点是什么吗 、如何才能晓得棋盘上一共有几多个交叉点呢围棋的棋盘 面由纵横各 19 道线交叉构成。教师指导学生数一数,算一 、请学生说一说棋盘上一共有几多个交叉点(1919=)3、进修新知。 (1)会商:如何计较1919= (2)交换、指明学生说出算法。 1920 2020=400 2019=380 380-19=361 师生评断。精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 请学生说一说。你更喜好哪种方式为什么指导学生估算的方式能很快算出大约有400 个交叉点,但 它不克不及满脚处理问题的要求。 三、巩固。 1、做一做(竖式计较) 2334= 5413= 3927= 1728= 2、火眼金睛 8442 3、处理问题。十六第3、4 4、数学小诊所。(队的打“”,错的打“”,并更正。)四、讲堂小结。 今天我们进修了什么内容进修了这节课,你有什么收成你还 有什么问题 附板书设想: 两位数乘两位数(进位) 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 19202020=400 2019=380 380-19=361