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家庭经济坚苦学生认定根据有哪些?怎样申请贫

更新时间:2019-06-11

  各地要成立联动机制,加强相关部分间的工做协同,进一步整百口庭经济坚苦学生数据资本,将全国粹生赞帮办理消息系统、技工院校学生办理消息系统取平易近政、扶贫、残联等部分相关消息系统对接,确保建档立卡贫苦家庭学生、最低糊口保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士后代、家庭经济坚苦残疾学生及残疾人后代等学生消息全数纳入家庭经济坚苦学生数据库。

  (三)学校认定。学校按照学生或监护人提交的申请材料,分析考虑学华诞常消费环境以及影响家庭经济情况的相关要素开展认定工做,按对家庭经济坚苦学生划分赞帮档次。 学校可采纳家访、个体、大数据阐发、索证、量化评估、评断等体例提高家庭经济坚苦学生认定精准度。

  各中等职业学校、通俗高中、初中、小学、长儿园要成立家庭经济坚苦学生认定工做组,担任组织实施本校家庭经济坚苦学生认定工做。一般应包罗学校带领、赞帮工做人员、教师代表、学生代表、家长代表等。

  (二)定量评价取定性评价相连系。既要成立科学的量化目标系统,进行定量评价,也要通过定性阐发批改量化成果,愈加精确、全面地领会学生的现实环境。

  各级教育、财务、平易近政、人力资本社会保障、扶贫、残联等部分要加强对家庭经济坚苦学生认定工做的监视取指点,发觉问题,及时改正。

  (一)脚踏实地、客不雅公允。认定家庭经济坚苦学生要从客不雅现实出发,以学生家庭经济情况为次要认定根据,认定尺度和标准要同一,确保公允。

  为深切贯彻党的十九大,不竭健全学生赞帮轨制,进一步提高学生赞帮精准度,现就家庭经济坚苦学生认定工做提出以下看法:

  家庭经济坚苦学生认定工做准绳上每学年进行一次,每学期要按照家庭经济坚苦学生现实环境前进履态调整。工做法式一般应包罗提前奉告、小我申请、学校认定、成果公示、建档存案等环节。各地、各校可按照现实环境制定具体的实施法式。

  各高校要健全认定工做机制,成立学校学生赞帮工做带领小组,带领、监视家庭经济坚苦学生认定工做;学生赞帮办理机构具体担任组织、办理全校家庭经济坚苦学生认定工做;院(系)成立以分担学生赞帮工做的带领为组长,班从任、员代表等相关人员加入的认定工做组,担任认定的具体组织和审核工做;年级(专业或班级)成立认定评断小组,应包罗班从任、员、学生代表等,开展评断工做。

  (三)公开通明取现私相连系。既要做到认定内容、法式、方式等通明,确保认定,也要卑沉和学生现私,严禁让学生当众抱怨、互比拟困。

  (三)地域经济社会成长程度要素。次要指校场地、生源地经济成长程度、城乡居平易近最低糊口保障尺度,学校收费尺度等环境。

  本看法自觉布之日起施行。《关于认实做好高档学校家庭经济坚苦学生认定工做的指点看法》(教财〔2007〕8号)同时废止。

  科研院所、党校、行政学院、会计学院等研究生培育单元的家庭经济坚苦学生认定工做,参照本看法施行。

  做好家庭经济坚苦学生认定工做,是贯彻落实、国务院决策摆设,全面推进精准赞帮,确保赞帮政策无效落实的火急需要。近年来,我国粹生赞帮政策系统逐渐完美,经费投入大幅添加,学生赞帮规模不竭扩大,学生赞帮工做成效显著,极大地推进了教育公允,为教育事业健康成长、脱贫攻坚方针如期实现供给了无力保障。认定家庭经济坚苦学生是实现精准赞帮的前提,是做勤学生赞帮工做的根本。各地、各校要把家庭经济坚苦学生认定做为加强学生赞帮工做的主要使命,切实把功德做好、实事办实。

  各级平易近政、人力资本社会保障、扶贫、残联等部分要为学生家庭经济情况的核实认定工做供给需要根据和支撑,确保建档立卡贫苦家庭学生、最低糊口保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士后代、家庭经济坚苦残疾学生及残疾人后代等消息实正在无效。

  本看法由教育部、财务部、平易近政部、人力资本社会保障部、国务院扶贫办、中国残联担任注释。

  各级教育、人力资本社会保障等部分和学校要加强学生赞帮消息平安办理,不得泄露学生赞帮消息。

  (二)特殊群体要素。次要指能否属于建档立卡贫苦家庭学生、最低糊口保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士后代、家庭经济坚苦残疾学生及残疾人后代等环境。

  各省、自治区、曲辖市教育厅(教委)、财务厅(局)、平易近政厅(局)、人力资本社会保障厅(局)、扶贫办(局)、残联,各打算单列市教育局、财务局、平易近政局、人力资本社会保障局、扶贫办(局)、残联,新疆出产扶植兵团教育局、财务局、平易近政局、人力资本社会保障局、扶贫办、残联,地方部分所属各高档学校:

  (二)小我申请。学生本人或监护人志愿提出申请,照实填报分析反映学生家庭经济环境的认定申请表。认定申请表应按照《家庭经济坚苦学生认定申请表(样表)》,由省级相关部分、地方部下高校连系现实,自行制定。

  (四)成果公示。学校要将家庭经济坚苦学生认定的名单及档次,正在恰当范畴内、以恰当体例予以公示。公示时,严禁涉及学生小我消息及现私。学校应成立家庭经济坚苦学生认定成果复核和动态调零件制,及时回应相关认定成果的。

  (五)建档存案。经公示无后,学校汇总家庭经济坚苦学生名单,连同窗生的申请材料同一建档,并按要求录入全国粹生赞帮办理消息系统(技工院校按要求录入技工院校学生办理消息系统)。

  (四)积极指导取志愿申请相连系。既要指导学生照实反映家庭经济坚苦环境,自动操纵国度赞帮完成学业,也要充实卑沉学生小我志愿,遵照志愿申请的准绳。

  家庭经济坚苦学生认定工做的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满脚正在校期间的进修、糊口根基收入的学生。本看法中的学生包罗按照相关核准设立的普惠性长儿园长儿;按照国度相关核准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、通俗高中、初中和小学学生;按照国度相关核准设立、实施学历教育的全日制通俗本科高档学校、高档职业学校和高档专科学校招收的本专科学生(含第二学士学位和预科生),纳入全国研究生招生打算的全日制研究生。

  各地、各地方部下高校要按照本看法,连系现实,制(修)定具体的认定法子,并报全国粹生赞帮办理核心存案。

  (一)提前奉告。学校要通过多种路子和体例,提前向学生或监护人奉告家庭经济坚苦学生认定工做事项,并做好赞帮政策宣传工做。

  教育部、财务部、平易近政部、人力资本社会保障部、国务院扶贫办、中国残联按照工做职责指点全国各级各类学校家庭经济坚苦学生认定工做。

  各学校要加强学生的诚育,要肄业生或监护人照实供给家庭经济环境,并及时奉告家庭经济变化环境。如发觉有恶意供给虚假消息的环境,一经核实,学校要及时打消学生的认定资历和已获得的相关赞帮,并逃回赞帮资金。